Développée principalement à ce jour au niveau des établissements de santé, l’éducation du patient se justifie par le renforcement considérable d’une intervention sur les facteurs de risque sur l’efficacité thérapeutique des interventions ponctuelles au stade aigu de la maladie. Cette éducation thérapeutique relève de la prévention tertiaire puisqu’elle prévient les rechutes et les complications, et favorise la réadaptation médicale psychologique ou sociale.

L’éducation du patient est donc essentielle, qu’il s’agisse d’éducation strictement thérapeutique, de nature à renforcer l’efficacité des traitements, ou d’éducation à la santé dont l’objectif est l’amélioration de l’hygiène de vie de personnes à qui une pathologie impose une réelle discipline, notamment alimentaire ou addictive.

Le pôle d’éducation peut proposer des activités de consultation dans le but de réaliser un diagnostic éducatif du patient, pour définir les objectifs du projet éducatif, les activités d’éducation individualisée ou de groupe et le suivi psychologique et social. Il doit aussi constituer un ventre de ressource permettant d’élaborer avec les équipes soignantes les stratégies éducatives et les outils facilitant la communication dans le cadre de la prise en charge d’une pathologie particulière. Enfin, le pôle d’éducation du patient doit permettre l’ouverture de la prise en charge du patient au delà de la frontière du sanitaire et participer à l’animation d’un réseau de santé.

L’agence régionale de l’hospitalisation a accompagné les efforts de nombreux établissements dans la mise en place, le suivi et le financement des pôles d’éducation du patient : Centre hospitalier de Charleville Mézières, Troyes, Romilly sur seine, Reims, Chalons en Champagne, Epernay, Vitry le François, Saint Diziers, Chaumont.

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